PLAN
DE CLASES
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Datos de identificación |
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Docente: |
Asignatura:
Trigonometría |
Grado:
10° |
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Eje
temático: Línea
recta |
Sub
tema: La
pendiente de una recta |
Fecha: |
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Objetivo
de aprendizaje: Comprender
el concepto de pendiente de una recta y el procedimiento para hallarla, utilizando
la formula y la graficación, haciendo uso del software GeoGebra y simuladores
interactivos como Phet para que el estudiante desarrolle competencias y
adquiera los conocimientos que le permitan, resolver de forma analítica
problemas relacionados con la geometría. |
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Contenidos
conceptuales: - Concepto
de pendiente de una recta - Ángulo
de inclinación de la recta - Ecuación
de la pendiente de una recta. - Procedimiento
para hallar la pendiente a partir de dos puntos dados. - Graficación
de la pendiente de una recta por medio del software matemático GeoGebra. |
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Contenidos
procedimentales: · - Sondeo de saberes previos de los estudiantes. · - Clases expositivas: teoría, conceptos y
procedimientos propios del tema “La pendiente de una recta”. · - Visualización de videos de YouTube acorde a la
temática que se está tratando. · - Clases prácticas de aplicación: contextualización
del aprendizaje teórico, se ejercitan y aplican los conocimientos previos, se
hace uso del software matemático GeoGebra para graficación y comprobación,
como también el uso del simulador interactivo Phet para optimizar el
conocimiento. · - Estimar resultados para abordar y resolver
problemas. · - Asesoramiento por parte del docente con el fin de
facilitar y orientar a los estudiantes, individualmente o por grupos
reducidos en su proceso formativo. · - Aprendizaje autónomo: Estudio y trabajo individual
del estudiante para la comprensión y adquisición del conocimiento de una
manera significativa, apropiación de los aprendizajes mediante tareas
realizadas en casa. · - Realización y valoración de actividades en clase,
tanto individuales como en grupo.
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Estrategias didácticas Se tiene en cuenta los diversos estilos de aprendizaje para ello la temática se borda de la siguiente manera: · - Exposición del tema y explicación pertinente en el
tablero para que el estudiante tome sus apuntes correspondientes. · - Visualización de un video en YouTube del profe Alex sobre el tema la pendiente de una recta. https://www.youtube.com/watch?v=mi1a3OUQP64 - Explicación del tema por parte del docente haciendo uso del recurso del software matemático GeoGebra. https://www.geogebra.org/classic?lang=es . - - Luego una tutoría de cómo se utiliza dicha herramienta para graficar y hallar la pendiente de una recta, para ello utilizamos un video en YouTube acorde a la temática que se está tratando. https://www.youtube.com/watch?v=H7PxF8nBrT4&t=2s  - Actividad práctica usando el simulador interactivo Phet para dinamizar la clase. https://phet.colorado.edu/sims/html/graphing-lines/latest/graphing-lines_es.html  - Resolución de ejercicios aplicando los conocimientos adquiridos y valoraciones de trabajo en clase y extra clase.
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Actividades |
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Cada estudiante debe tomar los apuntes pertinentes
a la explicación del docente. ·
Ver el video que se proyecta sobre el tema de la
pendiente de la recta del profe Alex. ·
Estar atento a la explicación sobre el manejo del
software GeoGebra, luego el docente escoge aleatoriamente algunos estudiantes
para que practiquen, haciendo uso de dicho recurso, de igual manera se
procede de la misma manera con el manejo del simulador interactivo Phet sobre
el tema que se está tratando. ·
Seguidamente se plantea un taller con una serie de
ejercicios en donde deberán desarrollarlos en grupo de tres estudiantes.
Actividades propuestas 1. Dados los siguientes puntos ubícalos en el plano, traza la recta y halla cada pendiente.
a.
A (2,3), B (6,8) b.
P (4,5), Q (2,1) c.
M (-4,6), N (2,9) d.
C (-4, 2), L (2,4) e.
O (1,5), P (5,6) f.
B (-3, 5), C (2,2) g.
K (1,2), M (6,8) h.
D ( -5,6), E (3,2) i.
H (1,3), I (4,7)
2. 2. Realizado los ejercicios anteriores, haga uso del
software matemático GeoGebra y comprueba si están correctos.
3. 3. Realizado los dos Ítems anteriores utilice el
simulador Phet y realiza modelaciones con los ejercicios del primer punto. 1. 4. Realice
la sopa de letras que se encuentra en el siguiente Link https://buscapalabras.com.ar/sopa-de-letras-de-pendiente-de-una-recta_1.html 5 5. Por último, realice el cuestionario propuesto en el siguiente enlace https://es.educaplay.com/recursos-educativos/9117315-la_pendiente_de_una_recta.html
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Recursos: Tablero,
Computadores, Video Beam Software matemático GeoGebra, Simulador interactivo
Phet
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Estimación
del tiempo 5 horas de clase |
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Evaluación Se
hace valoraciones sobre el trabajo en clase tanto individual como grupal, la
participación en clase, los talleres y la parte actitudinal del estudiante. |
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Tareas
preparatorias para la próxima clase Cada
estudiante para la próxima clase propone un ejercicio acorde a la temática
tratada y lo explica a los demás compañeros, así se despejan las dudas y se
contribuye con un aprendizaje significativo. |
